Schulpatenschaften für Schüler der Schule Colegio La Union in Santiago / Dominikanische Republik
2010
Seit 2010 unterstützt IRFF Schüler der Schule „Colegio La Union“ in Santiago/ Dominikanische Republik finanziell durch Schulpatenschaften. Die Schule gehört Matthias Wiesner, unserem IRFF Mitglied.
Ziel dieses Projektes ist es, eine vernachlässigte Schule in einem ärmeren Stadtteil von Santiago zu unterstützen. Durch ein reichhaltiges Programm, wie z.B. zweisprachigen Unterricht, Koch- und Computerkurse und Kunst- und Sportkurse, soll den ca. 300 Schülern die Möglichkeit geboten werden, ihre Talente zu entwickeln. (s. Flyer zur Information über die Schule)
Colegio La Union, Straßenseite
Colegio La Union, Hofseite
Schulklasse mit ihrer Lehrerin Unhae Wiesner
Schulklasse mit einer deutschen Praktikantin
2010 - 2013
2010 wurden 720 €, 2011 880 €, 2012 900 € und 2013 720 € überwiesen. Dadurch konnte das Schulgeld für die drei Kinder der Familie R. bezahlt werden (s. Fotos der sowie die Dankesbriefe von Familie R. Dankesbrief 1 / Dankesbrief 2). Es konnten auch zwei besonders herausragende Schüler (s. Foto Wilmer H. und Ismary M.) bis zum Sommer 2012 bzw. 2013 finanziell unterstützt werden (s. Preisverleihung an geförderte Schüler am Ende des Schuljahrs 2012).
2014 und 2015
2014 und 2015 überwies IRFF jeweils 400 €, wodurch drei Schülern der Schulbesuch ermöglicht wird (s. Bericht des Schulleiters und Fotos der drei von IRFF geförderten Schüler). Weitere Spenden im Wert von 1360 Euro ermöglichten mehrere Anschaffungen und Verbesserungen in der Schule (s. Bericht über die Verwendung der Spenden), so zum Beispiel eines 1.5 KW Inversors und eines Tintenstrahlendruckers. Auch konnten drei Klassenzimmertüren erneuert werden (s. unten und weitere Fotos).
Die zwei Schüler, die je durch ein halbes Stipendium gefördert werden konnten
2017
In diesem Jahr konnte IRFF durch eine Überweisung von 560 € drei Schulpatenschaften unterstützen. Außerdem wurden einige Instrumente für den Musikunterricht am „Colegio La Union“ gespendet.
2018/2019
überwies IRFF insgesamt 3360 € an Spenden für das Schulprojekt in Santiago. 670 € konnten bereits für vier förderungswürdige Schüler im Schuljahr 2017/2018 ausgegeben werden (s. Schreiben und Fotos). Diese Schüler werden im Schuljahr 2018/2019 wieder mit 670 € unterstützt. Für das Schuljahr 2019/2020 können 990 € für fünf förderungswürdige Schüler bereitgestellt werden. Leider konnten einige Pläne zur baulichen Veränderung der Schule vorerst nicht umgesetzt werden, weil durch verschiedene Einbrüche ins Schulgebäude mehrere Maßnahmen zur Einbruchssicherung notwendig wurden: Erhöhung der Mauer im hinteren Teil der Schule, Anschaffungen für die Sicherung des Schultors, Kauf und Einbau von verschiedenen Schutzgittern, Kosten der Schweißer.
Die Kosten der Schutzmaßnahmen betrugen insgesamt 951 € ( s. Auflistung der Ausgaben und dazu die Belege). Die gestohlenen Ventilatoren in den Klassenzimmern mussten ersetzt werden (s. Beleg), IRFF konnte 80 € dazu beisteuern.
Im November 2019 wurde eine für den Musikunterricht bestimmte Spende von 750 € überwiesen. Davon kann die Schule einen Musiklehrer mit einem Monatsgehalt von 120 € bezahlen (s. zwei Überweisungsbelege 1 und 2). Dieser neue Lehrer unterrichtet Musik in verschiedenen Klassen und übt mit einer Flötengruppe (Video: Musikunterricht in einer Klasse, Video: Vorspiel mit der Flötengruppe).
Links neues Metallschultor, geöffnet, und Schutzgitter auf der Schulmauer. (es gibt weitere Beispiele für Maßnahmen zur Einbruchsicherung)
Elian D. und Briany T.
Die Lehrer mussten für den virtuellen Unterricht vorbereitet werden. Auch die Eltern wurden angeleitet, die Kinder zuhause beim virtuellen Unterricht zu unterstützen. Das Schuljahr 2020/2021 wurde im virtuellen Unterricht durchgeführt. Durch die Pandemie hatten viele Eltern finanzielle Einbrüche oder verloren ihre Arbeit. Das Colegio La Union führte einen 30 % Nachlass bei den Schulgebühren ein. Manche Schüler konnten die Schule nicht mehr besuchen. Schwere finanzielle Einschnitte und der Rückgang der Schülerzahl belasteten die Schule, manche Lehrer mussten entlassen werden. Diese Zeit des virtuellen Unterrichts wurde vom Schulleiter und seiner Frau, sowie hin und wieder von Lehrern dafür genutzt, die Familien der Schüler zu besuchen. Dadurch konnten sie ein Gesamtbild der familiären Situation und des häuslichen Umfelds der Schüler erhalten (s. weitere Fotos der Familienbesuche).
Im Mai 2021 wurden insgesamt 5560 € von IRFF für die Schule überwiesen. Obwohl der reguläre Schulbetrieb im Herbst 2021 wieder aufgenommen wurde, konnte die Sonderspende von 5000 € erst im Jahr 2022 für das Projekt „Umgestaltung der Schule auf die Montessori Methode“ eingesetzt werden.
2022
Anfang 2022 konnte die Umgestaltung der Schule auf die Montessori Methode in Angriff genommen werden. Sie erfordert ein spezielles Lernmaterial, die entsprechende Raumausstattung und ein Training des Lehrpersonals. Zunächst sollte mit dem Kindergarten begonnen und später das Projekt auf alle Schulstufen ausgeweitet werden. Der Zugang zu dieser Pädagogik sollte für alle Bevölkerungsschichten möglich sein.
Zwei Klassenräume wurden renoviert, neue Regale wurden gebaut und aufgestellt, die geeigneten Artikel für den Unterricht wurden gekauft. Da die Schule leider nicht in der Natur liegt, was für diesen Schultyp wichtig wäre, werden ein bis zwei Ausflüge pro Monat in die Natur eingeplant.
Ein wichtiges Ziel der Schule ist auch die Erziehung der Kinder für eine Kultur des Friedens und des harmonischen Miteinanders.
2020/2021
Im Juli wurde eine weitere Spende von 860 € für das Schulprojekt in Santiago überwiesen. Mit 310 € konnte das Schulgeld von zwei Schülern unterstützt werden.
150 € dienten zur Förderung des Musikunterrichts durch die Bezahlung des Musiklehrers (s. Belege 1 und Belege 2). Die Corona-Pandemie führte 2020 zur Schließung der Schulen in der Dominikanischen Republik. Das Colegio La Union musste ganz neue Wege beschreiten. Unser Mitglied Matthias Wiesner, der der Verantwortliche für diese Schule ist, ließ ein neues Konzept für den virtuellen Unterricht ausarbeiten (s. ausführliche Beschreibung). 400 € konnten in die Ausarbeitung einer virtuellen Lernplattform investiert werden mit Angeboten für die einzelnen Klassen und Fächer (s. Beispiele 1und Beispiele 2 und Kosten der neuen Website).
